Zlecenie 12516810 - 1) Kurs kształcenia asynchronicznego. 5-dniowy, co...

cego - ul. Fredry 10, Poznań, termin: 29.06.­03.07.2026 oraz wrzesień 2026 - termin do ustalenia z Wykonawcą, z zastrzeżeniem, że realizacja szkolenia musi zakończyć się najpóźniej w dniu 30.09.2026.
Liczba uczestników: 15x2 grupy
Kurs ma obejmować następujące zagadnienia:
wprowadzenie do dydaktyki online: typy kursów asynchronicznych, ich cele, zalety i wady; mierzalność, struktura kursu
metody aktywizacji studenta w kształceniu na odległość, psychologia kontaktu na odległość
AI w tworzeniu kursów
materiały edukacyjne a prawa autorskie
zajęcia praktyczne - samodzielne przygotowanie kursu
2) szkolenie z zakresu zapewnienia standardów dostępności dla osób z niepełnosprawnością oraz neuroatypowych w środowsku międzynarodowym, 2-
dniowe, co najmniej 5 godzin szkolenia dziennie, forma stacjonarna w siedzibie Zamawiającego - ul. Fredry 10, Poznań, termin: 25-26.06.2026.
Liczba uczestników: 15x2 grupy
Kurs ma obejmować następujące zagadnienia:
regulacje prawne dot. dostępności cyfrowej,
zasady przygotowania treści dydaktycznych, zapoznanie z narzędziami pomocnymi w przygotowaniu dostępnych materiałów dydaktycznych
możliwe potrzeby odbiorcy z niepełnosprawnością i neuroatypowego
zasady komunikacji z odbiorcą, możliwe sytuacje trudne i strategie postępowania
ćwiczenia/case-studies
Usługa ma obejmować również przerwę kawową oraz lunch dla uczestników w każdym dniu szkolenia (z zapewnieniem cateringu: napoje gorące kawa/herbata zimne: woda, soki oraz przekąski podczas przerwy kawowej oraz dwa dania lunchowe do wyboru wege i mięsne,
napoje gorące kawa/herbata zimne: woda, soki, deser: ciasto/owoce.
materiały szkoleniowe
przeprowadzenie pre- i post testów dla uczestników (tj. testów przed i po szkoleniu - mierzących poziom wiedzy uczestników przed i po kursie, wraz z podsumowaniem wyników testu). Wykonawca powinien zapewnić certyfikaty ukończenia kursu dla uczestników. Certyfikat ma być zgodny z wymogami projektowymi i musi obejmować m.in. Opis nabytych kompetencji w podziale na: wiedzę, umiejętności, kompetencje społeczne, Opis efektów uczenia się dla poszczególnych kompetencji, Dane identyfikujące sposób weryfikacji (walidacji) i potwierdzania efektów uczenia się, w tym: Sposób weryfikacji/walidacji efektów uczenia się w oparciu o przyjęte kryteria, Potwierdzenie nabycia efektów uczenia się. Certyfikat musi potwierdzać zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia od walidacji.